教育科学

现在的语文课堂还没有从根本上改变费时多而收效微的状况。具体表现为三多三少，教师活动多，学生活动少；师生对话多，学生个体与文本对话少；分析内容、开掘人文多，抓住文本语言，引导学生理解、积累运用少。这种教学势必削弱语言文字的感染力，削弱语文的魅... [阅读全文]

一、我国职教集团发展的总体状况。 20世纪 90年代初，职教集团开始出现在我国沿海城市，但为数不多。自 20世纪 90年代中期以来，职教集团如雨后春笋般在全国各地涌现，特别是《国务院关于大力发展职业教育的决定》适时提出要推动公办职业学校资源整合和重组，... [阅读全文]

论文摘要 ： 以西北大学长安校区学生区为试验区，在图书馆、教学楼、学生宿舍楼以及学生区室外的生活垃圾箱，通过分类试验，获得不同种类生活垃圾的产生量。根据分类试验结果，提出了高校学生区生活垃圾分类收集、回收的方式，并进行环境效益和经济效益的估... [阅读全文]

论文摘要 ： 文章回顾了三个经典的与母国产业结构相关的国际直接投资理论，接着从实证分析的角度探讨了国内学者对中国对外直接投资与产业结构调整的研究，从而为我国进一步开展对外直接投资提供理论支撑与指导。 关键词 ： 对外直接投资；母国；产业结构；文... [阅读全文]

论文摘要 ： CAD制图是工科类学生必修的专业基础课，也是学生参加工作后必备的基本技能之一，被喻为工程界的技术语言。本文从CAD交互式绘图特点出发，从教与学两方面进行探讨，寻找最有效、最快捷的CAD制图教学法，培养CAD绘图能力，为参加工作后更好应用CAD... [阅读全文]

伴随着高考改革的深化，高考从形式到内容都发生了巨大变化，同时也引发了一线教师对生物复习策略的思考。 一、夯实知识基础储备阶段的教学工作 1. 教学目标。 （1）以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，综合运用知识为辅，设计知识板块，注重横向联系。... [阅读全文]

论文摘要 ： 文章提出高效讲评试卷要走出传统讲评的误区，经历课前准备和课堂讲评两个阶段。 关键词 ： 语文试卷 高效讲评 误区 两个阶段 在应试教育开展得如火如荼的今天，考试成了家常便饭。尤其是高三，月考、周考、模拟考、仿真考等，各种考试层出不穷。... [阅读全文]

论文摘要 ：考查课教学是大学教学体系中重要的组成部分，是培养学生综合素质不可或缺的必要条件，但考查课的教学往往达不到预期效果。本文主要从课堂教学和结课考核这两个重要环节深入分析和探讨影响考查课教学效果的重要因素，并提出增强考查课教学效果的建... [阅读全文]

一、科研档案的作用 高职院校科研档案是学校科研活动的真实记录，是科学技术、教育教学研究储备的一种形式，是一种珍贵的科技和教育教学信息资源和宝贵的历史文化财富，在学校建设中可起到促进科学研究、总结经验和技术交流等多方面的作用。 1.科研档案是学校... [阅读全文]

根据教育部非计算机专业计算机基础教学指导委员会的意见精神，我院从2002年全院所有专业开设计算机文化基础课程，并作为全院公共必修课，现在更名为计算机应用基础，必须参加河北省教育厅组织的高校在校生统一参加的计算机一级考试，十几年来，经过和其他高校... [阅读全文]

科学研究表明，大脑的发育与年龄的增加呈反比趋势，故而，在人生的前几年里，是学习获得新知的大好时机，这一阶段的学习，不仅有助于幼儿智力的提高，对他们以后的人生成长都将是至关重要。 一、什么是幼儿教育 幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实... [阅读全文]

党的十六大明确提出要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。 党的十七届四中全会，从时代、全局和战略的高度，把建设学习型政党放在首位，旗帜鲜明地提出把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。建设学习型党组织和... [阅读全文]

21世纪是知识经济时代，从市场需求角度看专业技术人才的需求逐年增加，《民办教育促进法》的实施为民办教育的发展提供了法律保证，民办高职具有机制灵活等诸多优势，这又为民办高职发展提供了机遇。民办高职学院如何转变观念、把握办学方向、增强核心竞争力，... [阅读全文]

0引言 高职院校以培养高素质技能型应用人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线。为达到这一要求，各高职院校都进行了积极的探索，工学结合的模式应运而生。一方面学生在企业里接受职业技能方面的培训，以掌握怎样做的问题，另一方面... [阅读全文]

一、大赛的基本情况、经验与不足 1、本次大赛取得的成绩 中职焊接技能大赛不仅是对职业教育成果的一次展示，更是中职学校学生综合素质、动手能力和竞争意识的展示。我校今年参加了陕西省举办的中职学生焊接技能大赛，指导教师和学生通过刻苦的钻研、以良好精... [阅读全文]

一、一起高尚的尝试所反映出的问题 行为心理学认为，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它可以变成一种信念，同样，21天以上的行为重复会形成习惯；90天的行为重复会形成相对稳定的习惯。按照这一原理，笔者在学生中间开展了一起高尚的尝试活动做一... [阅读全文]