论文摘要：随着多媒体技术和现代化教育的发展，多媒体教学已经广泛应用于英语教学中，如何利用多媒体技术有效地提高学生学习英语的兴趣成为英语教学中普遍关注的问题。而英语电影凭借它的形象性和生动性已越来越受到学生的青睐。针对高职高专学生的英语学习现状，结合高职高专学生特点和英文电影的特征，本文主要介绍了英语电影在高职高专英语教学当中的作用。

关键词：高职学生；英语电影；英语学习
　　[中图分类号]：G633.41 [文献标识码]：A
　　[文章编号]：1002-213（2013）-10--01

一、高职学生英语现状简析
　　目前我国高职高专教育处于较快发展时期，但是由于生源的不断减少和各大高校的扩招，高职高专院校的学生也发生了很大变化，生源质量有逐年下滑的趋势，百分之六十以上的学生英语水平处于及格以下的水平，有些学生甚至只能认全二十六个英语字母。英语水平低下导致学生对学习英语没有兴趣，自信心低，加之传统的教学模式的枯燥性使高职高专学生英语学习呈现出学习态度不积极，学习效率低下的现状，学生学习英语的状况不容乐观。提高高职高专院校英语教学质量，促进英语教学快速发展势在必行。

二、 英语电影的特点简析
　　电影原名motion picture，本意指能动的画，英语有声电影是配以英语的活动的画面艺术，是融视、听、说于一体的多媒体技术，能够把书本上原本枯燥无味的东西以形象生动的形式呈现出来，因此能够提高高职高专学生学习英语的兴趣，为学生创造较好的英语学习环境。而且英文电影一般采用通俗地道的，贴近生活的语言，从而弥补了课本中的一些死板语言材料的不足。英语电影可以充分调动学生视听说的积极性，提高英语听说能力；有利于扩充学生的词汇量；有助于提高学生学习的积极性和主动性；有利于学生增强跨文化学习的意识。英语电影在促进学生英语学习方面具有十分重要的意义。

三、英语电影对英语学习的作用
　　3.1 英语电影有助于激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。
　　英语语言的学习离不开词汇，句型和语法的学习，而这些学习无疑会使语言学习者容易感到枯燥，久而久之便会失去对语言的学习兴趣。莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”歌德也曾说过：“那里没有兴趣，那里就没有记忆。”由此可见兴趣对学习的重要性，学生一旦对学习有了兴趣，就会积极主动，心情愉快的学习，学习的积极性也会更好地发挥出来。就像孔子说过的 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，学习的最佳动力就是学习兴趣。英语电影题材和种类都颇为丰富，适合学生看的种类包括卡通片，科幻片，动作片，剧情片，喜剧片等。把种类丰富的电影引入课堂后，学生不用再面对枯燥的课本知识，而是真实的语言环境。这种环境下学生很容易就会学到一些简单的口语化的知识。如此有兴趣的学习往往会达到事半功倍的学习效果。同时把电影引入课堂还会打破传统英语课上死气沉沉的气氛，使学生不会感到乏味单调。学生把自己融入电影当中，全身心的感受英语的魅力。电影完整的故事情节，精美的语言对白会使学生身临其境，让学生自觉地主动跟着主人公读台词，和角色人物一起高兴，悲伤…这样会使课堂上不再是鸦雀无声的死板状态，活跃的课堂气氛也有助于提高学生的学习效率，提升学生学习的积极性和主动性。
　　3.2 英语电影有助于扩充学生的词汇量，提高学生的口语交际能力和学生的听说能力。
　　电影语言一般采用最接近现实生活的语言，倾向于口语化，通俗易懂，简洁明快，大部分单词都是日常生活所常见和常用的，语言材料也丰富多样，规范语，俚语，谚语等在电影中都频繁可见。而且电影语言能够把课本上很难呈现出来的口语特点表现得淋漓尽致，话语的停顿、重复，语音语调等都可以通过电影形象生动，彻底的表现出来。电影语言的口语化和实用性更有助于学生有兴趣记忆。例如电影《Kung Fu Panda》中的台词“You cannot leave ， real warrior never quits.”学生对照着中文字幕就会记住quits 表示放弃。经典老片《Forrest Gump》中的 “Miracles happen everyday”，“Jenny and I was like peas and carrots”，《The Wizard of Oz》中的“There's no place like home”等，学生在欣赏电影的过程中很容易就会记住这些比较口语化的知识。通过反复的听说，久而久之学生的词汇量会越来越大，口语交际能力也会逐渐增强，而且学生很容易会在潜移默化当中增强语感，提高自己的听力能力。
　　3.3 英语电影有助于丰富学生的文化知识和历史知识。
　　要想真正的掌握英语，仅仅习得词汇、语法是远远不够的。语言作为文化的体现和载体，和文化有着密不可分的关系。不同的语言有不同的民族文化，反映了不同的社会生活方式，体现了不同的价值观和道德观，只有掌握了语言的文化才能更好地了解掌握语言。英语电影能够真实立体地展现出英语的背景和使用环境，从而能够引导学生通过电影了解西方文化，在提高语言水平的同时加深对西方文化和历史的了解。电影《Forrest Gump》中珍妮和丹上尉首次见面时，珍妮主动和他拥抱，彼此之间贴了脸。这些行为在中国文化当中是不可取的，但在西方文化中拥抱亲吻等都是常见的礼仪，通过电影学生可以了解到中西文化中礼仪方面的差异。同时电影《Forrest Gump》还体现了诸多历史事件，美国历史上最早的恐怖组织之一3K党，20世纪美国流行音乐的重要代表人物猫王，越南战争，乒乓外交，水门事件等在这部电影里通过阿甘的所见所闻所言所行体现出来。反映美国内战的电影《Gone with the Wind》，揭露美国司法黑幕的巨片《The Shawshank Redemption》等都有助于帮助学生更好地了解西方文化和历史。电影可以把文化和历史立体生动地展现出来，相对于书本上平面死板的知识更有助于帮助学生理解和记忆。

四、结语
　　综上所述，英语电影在帮助高职高专学生学习英语方面具有举足轻重的作用。把枯燥的语言学习融入到趣味性的电影当中，提高了学生学习英语的积极性，有助于帮助学生提高听力和口语表达能力，扩充词汇量，并且可以加深学生对西方文化知识的了解。长此以往，学生的英语水平就会得到提高，同时也可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的自学能力。

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