大学教育应该是为了让学生养成对知识的追求与探索，培养对他人和社会的责任感意识，规划好自己的人生蓝图，实现人生价值。而当下不少大学生陷入了迷茫期，正在挥霍大学，因此需要对其进行思想引导，加强精神文明建设，让他们认识到什么样的大学状态才是良好的状态。 
　　一、高职学生应有的精气神 
　　《高等职业院校人才培养评估方案》规定其人才培养是“以服务为宗旨， 以就业为导向、走产学结合发展道路”。因此高职院校应该立足于服务意识、职业道德，注重于理论教学和实践教学相结合、技能培养，在制造业和服务业成才，实现学以致用的目的。 
　　1、吃苦耐劳，坚守职业道德操守 
　　当代学生多是独身子女家庭，因此家庭对其有较多的溺爱，同学中存在怕吃苦、爱虚荣的状况，因此加强吃苦耐劳教育显得非常重要。加上高职院校培养的人才大多是技术性人才，需要他们爱岗敬业、坚守职业道德规范，能够抵御外界的各种诱惑，勇于同不良的社会习气做斗争。 
　　2、勤学好问、敢为人先的精神面貌 
　　大学生在学校应该学会知识、发现知识和应用知识。要达到这个目的需要有较强的学习意识和主动性，感受学习科研的乐趣，更需要勤学好问，坚韧拼搏和争一流的精神面貌。 
　　3、强化团队、注重责任、完善人际关系 
　　想要成就一项事业是需要学习他人，才能产生更多的智慧火花，这就必须学会团队协作、乐于合作，在合作中竞争、成长。没有社会责任感的企业是不会长久的，没有社会良知的人才是失败，因此一定要加强个人修养。同时要合理利用人际资源、充分利用人脉，实现良好的人际关系，提升个人的综合素养。 
　　二、高职学生中存在的不良状况 
　　近年社会对高技能人才需求的增大，高职院校日益突起。客观上满足了社会和个人的需求，但学院的教育管理水平暂时无法较大提升就会引起日常教学秩序的混乱，学生教学难度的增大。现有高职生在日常行为、学习状况、理想前途、社会责任、人际关系、心理健康等方面都表现出不良状况。 
　　1、日常行为不良、学习意愿弱、理想前途淡薄 
　　高职学生因高中学业成绩不好大多存在理论基础不好，在大学里学习专业理论来显得艰难，加上不少高职学院在考核考评的时候缺乏整套有力的监督机制，这就加重了不良习气的滋生蔓延，现今不少学生中流行着“60分万岁，多一分浪费，少一分遭罪”的说法，可见学生的主观学习意愿也较低，这样就出现了知识贫乏、言谈浅薄、做事浮躁、自制力差的情况。不少学生毕业后短期就业趋势不明朗，现实就业的民工化，这样理想前途的迷茫也就不足为奇了，所以理想迷失、消极机械学习、职业倦怠的学生日益增多。 
　　2、公德意识淡薄、社会责任感缺失 
　　网络盛行，给我们提供了看外面世界的窗口，拉近了人与人、人与自然、人与社会之间的距离，而与此同时网络上的肥皂剧、垃圾文化等不良习气的侵蚀、虚拟网络的世界的诱惑，使原本“立场不坚者”日趋沉沦于其中不能自拔，甚至会有美丑不分、是非不明、善恶颠覆的状况。现今有的学生愤世嫉俗、对社会不满，俨然一副愤青样式；有的沉溺网络世界、虚拟空间中生活、片面追求感官刺激，百无聊赖、精神无所寄托，过着“宅居”生活；有的爱慕虚荣、追求物欲享受，虚度青春年华，“贫困大学生挥霍父母血汗钱，家里举债生活”之类的报道已经屡见不鲜，更有甘当“援交女”、“二奶妹”，过着纸醉金迷的奢侈生活。 
　　3、心理困惑增多、极端事件频生 
　　家庭期望较大，而一些大学生短期内难以适应集体生活、遭遇挫折一阕不振，挥霍父母血汗、学业不济、前途灰暗，因此有人以偏概全说：他们是“垮掉的一代”，这给他们原本脆弱的心理照成巨大的阴影。渐渐地心理困惑乃至心理性疾病也就日益增多，出现了自卑寂寞型、忧郁自伤型、社交障碍类、患得患失类、嫉妒泄愤族、自暴自弃族等等，于是有复旦投毒、机场刺母、撞人行凶等恶性事件。 
　　三、如何引导其做好精神面貌的改进 
　　1、重课堂人文教育 
　　课堂不应该仅仅是学习知识的场所，更应该是传承经典、普及人文的平台。教师的天职不只是传道、授业，还应该注重经典文明美德的传承、人文修养的提升、身心健康的完善、个人价值体系的建构、多重需求的满足、职业道德体系的树立，更要对创新能力的培养、社会公德责任的明细化、审美情怀的唤醒、自主研发和团队协作相融合的启迪。 
　　2、专业理论和社会实践相结合 
　　传统的教学是以讲授为主，而职业院校教育却应该以实践为重点，强化校企合作，实现专业和行业的双对接，做到半工半学，以增加社会实践工作能力。避免学业无方向、学习无目标，因空虚无聊而荒废时间，以至于错失学习良机，最终追悔莫及。因此学院办学要立足于学生能够产学结合、实现现学现用，避免因学而无用而被淡忘前期知识，不要让莘莘学子光有枯燥理论而无有用实操，以至于英雄无用武之地而陷入网络的泥潭，沉溺在虚无的世界里。 
　　3、丰富校园生活、积极开展校园文化建设 
　　大学是青年才子聚集地，是思想放飞处，这里应该有丰富多彩的校园生活，有同学们为青春喝彩为人生加油的机会，高职院校要积极创造条件促进各项文娱活动的开展，展现青年学子的勃勃生机和综合素养；鼓励和筹办各种技能大赛，让学生现场练兵，促进校园良好学习风气形成；强调学术研究，推动科研发展，倡导走进实验室，强调团队项目申报、实施和完成；广泛开展青年志愿者活动、三下乡活动，让大学生有限的精力用在实处，让其肩负社会重担，做一个能回报社会、愿意服务社会的优秀青年；宽严并进，用威严来震慑双差生，用爱心来感动差生、用谆谆教诲来教导后进生，用人格魅力、言传身教来感染学生，用优秀榜样、经典案例来号召大家，用团队建设来营造良好的班风、校风，从而展现大学生优良的精气神。 
　　教育的工作是人的工作，而人的教育是一项长期而艰苦的工作。在当下日益复杂的社会诱惑下，教育工作者要深思熟虑、要善于思考、积极关注学生思想动向，更要群策群力，做好思想教育工作，营造良好的校园学习生活环境，促进高职学生健康成才。