论文摘要 高中物理与初中物理相比起来，难度高、跨度大，种种原因导致学生对物理的学习产生厌倦和畏惧心理，致使物理成绩一落千丈，成为一名差生。本文就是从对差生的形成原因来有针对性的解决这些问题。

关键字 差生 物理教学 转化

俗话说：十个手指有长有短。对于高中生来说，随着学习的不断深入，学生对物理学习也表现出了不同的学习态度，两极分化现象较为明显，相当一部分学生掉队，达不到应有的要求，心理上的负担沉重，从而失去学习物理的信心，不少学生害怕上物理课，同时也出现了不少物理差生。大面积提高教学质量，转化差生，是教师不可回避的责任。本人结合几年来的高中物理教学工作，谈谈自己转化物理差生的一点体会。

一、学生厌学的原因

1、对物理缺乏兴趣。物理这门学科推理性强，许多学生对它失去兴趣，而学习兴趣是学习物理的最好动机，所以许多学生会厌学物理。

2、缺乏动力。德国教育学家马利恒说“教育的主要动力因素是一个要受教育的内部活动”学生厌学物理的重要原因是缺乏远大的抱负，没有明确学习目标和奋斗目标，在物理学习中缺乏内部动力。

3、丧失信心。由于物理考试一次一次失败，使学生心理害怕学习物理，形成物理难学的思维定势。

4、学习方法不科学。不少学生平时根本不看书或死读书。不看书的学生平时除了听课，做作业外，从来不再去看课本，上课听懂多少算多少，要记的知识没有记住。

5、家庭社会因素所致。由于许多学生缺乏良好的家庭教育，没有端正的学习思想，“我老爸有的是钱”“学习无用”等错误思想根深蒂固，以及个别学生想学好物理，而由于方法不对，事倍功半。这也是其他学科差生的通病。

二、转化方法

（一）唤起学生学习物理的兴趣与热情
　　当代杰出的教育心理家布鲁纳在回答“教师怎样教”这个问题时指出：“一定要培养学生的兴趣，要使学生对一个学科有兴趣的最好办法，是使这个学科值得学习。”唤起学生学习物理的兴趣与热情，对于转差尤为关键，教师在物理课堂教学中要精心设计一定的环境条件，使学生面临某个迫切需要解决的问题，引起学生概念的冲突，感到原有知识的不足，造成认知的不协调，从而激起学生疑惑、惊奇、诧异的情感，进而产生一种积极探索的愿望，引起兴趣，促进积极思维。即创设问题情景。 差生往往有一个坏习惯，比如上课注意力不集中，有时为了应付老师的作业，课后东抄西抄。教师应该充分重视这些弱点，不是压制交头接耳，而是尽量创造条件，让他们说，让学生讨论。通过巧妙的提问激起学生思考、讨论的兴趣；创设情境，引出知识的讲授，或作为各种能力训练之先导，在学习中，让学生既是演员、导演，又是观众，有时还是评论家，乐在其中。

（二）加强学法指导，提高学习效率
　　经验表明，科学的学习方法可以在一定程度上弥补差生智力上的不足，也能在学习过程中有效地改善差生的心理品质。因此，我在高中物理教学中，对高中学生学习物理的共性作出具体指导，使差生尽快地纠正盲目的学习状态和不科学的学习方法。1、教会差生阅读物理教科书，在认为重要的地方划杠，难懂的地方留下问号，看一遍还没有印象的要多看几遍。2、教会差生学会听课，勤记笔记。既要注意听那些简单的自己基本能弄懂的内容，更要专心听、甚至记录那些自己觉得疑难的问题，以及学习研究物理问题的方法。3、引导差生养成独立完成作业的习惯，学会做单元小结。4、引导差生对学习方法正确与否进行自我检查，并及时矫正，帮助差生进行学习方法的总结与交流。如物理学习方法经验交流会，读书心得座谈会，听课笔记展览，单元小结比赛，等等。

（三）关爱差生，要多表扬、少批评
　　差生有比优等生更强烈的自尊心，他们渴望平等和成功，渴望得到老师的关心和爱护，渴望有机会表现自己。我们应尽可能的爱护他们的自尊，帮助他们去掉自卑感，增强他们的自信心。为此，物理教师要在课堂上多给他们表现自我的机会，当他们成功时，要及时的给予表扬；当他们出错时，也应及时的给予鼓励。同时，也可使他们注意力集中在课堂上。通过关心和热爱差生，使师生间形成情感共振，利于差生的物理学习。

（四）针对差生要做到共同管理，共同教育
　　要经常与家长联系，全面了解学生在家的学习情况。在家访时，切记以告状的形式与家长交谈，这样，避免学生对老师产生一种厌气。相反，老师应多向家长反映学生在学校的优秀表现，使家长觉得自己的孩子很有希望，老师对他们的孩子很关心，从而更注重对自己子女学习的关心与教育。只有这样，才能做到老师，学校，家庭共同管理，共同教育。通过家访，老师也能全方位，立体式地认识该生，从而找到更为行之有效的补救措施。例如，我在家访时，了解到某学生在家很懒惰，不完成家庭作业，从科任老师处了解得知该生有抄袭作业的陋习，我就让他们将作业带到我的办公室完成，对他们不会做的，不理解的，我认真地，耐心地给他们讲解，直到他们听懂，弄明白，并独立完成为止。渐渐地，他们改掉了懒惰，抄袭作业的陋习。

总之，我在对厌学物理的差生的转化时，始终按照物理学科的特点，激发培养其学习兴趣，教给他们学习物理的方法。同时，对学生不偏不向，一视同仁。我想，用正确的方法教他们，用温暖的爱心去感化他们，就一定能使他们走出差生的阴影，步入优秀的行列。