论文摘要：道德教育日益成为中学教育的重要内容，“德育为先”已经成为众多中学教育中重要的教学理念、教学思想，而开展扎实有效的德育主题教育活动和实践活动，创新德育形式，是道德教育中必不可少的环节。本文通过阐述初中德育极其实践活动的重要性，发现其实践活动中存在的问题，并提出相关的解决措施和对策，对初中道德教育的开展具有重要的指导意义。

关键词：初中；德育；实践活动；问题；对策
　　作者简介：扎西罗布（1975.1.3-），男，籍贯：西藏察雅，工作单位：西藏察雅县中学，中教一级，本科。
　　[中图分类号]：G41 [文献标识码]：A
　　[文章编号]：1002-2139（2013）-10--01

近年来，道德教育成为初中教育中必不可少的内容，德育不仅可以提升学生自身素质，还有利于净化社会风气，因此，越来越多的中学通过开展各种主题教育和社会实践活动，将文明道德之风由校园引入家庭、引向社会，然而，在德育实践活动的开展过程中，亦存在或多或少的问题，这需要引起学校、社会的重视，并采取有效应对措施。

一、德育在初中教育中的重要性
　　道德是调整人与人、人与社会之间关系的行为准则。每个人都不是独立的个体，时时刻刻都要与社会或其他人发生这样或那样的关系，这就需要我们学会与他人相处，需要与社会相处。初中作为教育发展阶段的重要教育场所，对学生今后的发展有重要的指引作用，因此，在初中教育中，道德的教育必不可少。
　　十八大报告指出，人的健康发展对社会的可持续发展有着至关重要的作用，因此，要把立德树人作为教育的根本任务，正所谓“十年树木，百年树人”，人的道德修养不是一朝一夕之事，需要长期的教导与培养。而初中生作为一个人由童年迈向少年的重要阶段，道德的培养更是关键中的关键。
　　另外，德育不仅对学生的思想品德有重要的教育作用，对其德智体美的发展更有着潜移默化的影响。
　　因此，德育作为一项重要教育内容、教育目标，在初中教育中占有重要地位。

二、当今初中德育及其实践活动中存在的问题
　　思想道德教育离不开实践活动，高尚的道德情操切实付诸行动，是道德教育的根本目标，也是检验德育效果的有效途径。然而由于种种原因，当今初中德育过程中，仍存在许多问题，较为突出的问题有以下几点：

1.缺乏对初中生思想道德教育工作的研究
　　初中生作为广大未成年人群中一个特殊群体，其生理、心理的发展，智商、情商的发展，以及心智的成熟程度，都是影响其接受道德教育、履行道德实践的重要因素。而在初中的道德教育极其实践活动中，教师往往忽略的这些因素，对初中生的发展认识不足，因此不能很好地把握针对初中生的德育工作规律。对于实践工作的开展亦没有引起足够的重视，往往出现重知识轻行为、重课堂轻实践、重校内轻校外等问题。

2.德育工作发展不平衡
　　各个地方的初中，甚至同一地方的不同初中，对道德教育工作的重视程度不尽相同，其重视程度、德育意识等方面也参差不齐，因此导致初中生的道德水平有所不同。

3.制度保障欠缺
　　对于初中的德育问题，并没有严格的法律法规，缺乏制度性的保障，因此，在传统“应试教育”根深蒂固的地方，道德教育问题只是纸上谈兵。

4.人员、经费不足
　　很多初中对道德教育不够重视，因此在德育方面的投入相对较少，导致德育队伍很难壮大，缺乏长效保障机制。

5.社会影响
　　初中生既是学校的学生，又是社会的一员，学校周边环境对其影响巨大，倘若周边环境较为混乱，亦不利于初中生思想道德的培养。

6.家庭影响
　　父母是孩子的第一任老师，初中生在家庭中受到父母耳濡目染的影响，家庭道德的好坏，直接反映在孩子的思想道德方面。倘若家庭缺乏良好的道德风气，对初中生思想品德的培养，亦有不利影响。

三、如改善进初中德育实践活动中中存在的问题
　　加强初中生思想道德建设，不断提升初中生的思想道德水平，加强初中生的道德修养，是初中教育面临的重要问题，因此，改善初中教育中存在的不良问题迫在眉睫，这要求全社会共同调整思路，创新方法，切实加强德育的实效，具体有以下几点对策：

1.坚持德育与其他学科相结合
　　课堂是道德教育实践的重要阵地之一，可让学生将德育课上学到的知识在其他课堂上得以实践，在学习中学会做人，提高自身思想道德修养。

2.结合初中生的心理健康开展德育实践活动
　　初中生的心理健康是影响其人格塑造的重要因素之一，强化其心理健康，对其思想道德的培养有重要意义，因此，应当深入研究初中生的心理发展阶段，把握其心理动态，并结合其心理状况开展德育实践活动。

3.结合社会需要开展德育实践活动
　　初中生作为社会的一分子，有权利也有义务融入到社会中，因此，要结合初中生可融入的社会环境，展开德育实践活动，避免纸上谈兵。

4.优化德育环境
　　作为学校，要提供良好的校园环境；作为社会，应提供良好的社会环境；作为家庭，要提供良好的家庭环境。只有改善整体环境的风尚，才能使初中生融入其中，受到良好风气的熏陶，潜移默化地将高尚的道德品质融入到自己的一言一行中。

5.建立健全制度体制
　　只有不断完善相关的制度体系，切实保障德育的有效进行，才能平衡各地初中的德育建设，加强道德培养，提高学生道德品质，在实践中得以实现。

结语：
　　初中生的道德教育是思想道德建设中的重要环节，然而，在当今的社会环境下，这一环节中仍存在许多亟待解决的问题。只有学校、社会、家庭共同承担起德育这一重任，及时发现德育在实践活动中存在的问题，并作出科学判断、理性分析，提出对策以及切实可行的措施，才能改善整体的道德建设环境，为德育的实践活动营造良好的氛围，为初中生的道德品质发展作出贡献。

参考文献：
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