一、有效地掌握基础知识 
　　高中化学中要记的知识点比较多，仅靠死记硬背是难以记牢的，要运用一定的技巧，可以通过比较，加深理解，牢固记忆。记忆的方法有归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。由于化学学科知识点既多又零碎、分散，因此在课堂上除了要认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路，便于今后复习。复习并不仅仅是对知识的简单回顾，要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比如学习了SO■的漂白性，就与氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处。在化学复习过程中，最初先别急着多做题，只有当基础夯实以后，做题才会随心所欲。相信很多同学都有这样的经历，考试有时考得好，有时考得不好，成绩很不稳定，这其实就是基础不扎实的缘故。考得好的原因可能就是你做过类似的题目，而若没做过类似的题目，成绩就不一定理想。但是试卷中并不都是做过的题型，因此，只有夯实基础，才能做到真正的以不变应万变。接下来我具体说说如何夯实基础。我们可以从两个平行的方面进行：看书与做基础题。翻出高一的化学书，仔仔细细每字每句地看一遍，我相信现在翻看高一的化学书时，同学们肯定会有一种的成功感，许多高一时搞不清楚的知识点会迎刃而解，若遇到遗忘的知识点，记忆也定会格外深刻。在看书的过程中，可以同时做些基础题。比如可以翻看高一时做过的试卷和辅导书，或者把高一时未做完的辅导书做完。同样，高一的书看完了就看高二的。这里要提醒同学们，千万别觉得这是浪费时间，夯实基础的过程是必不可少的，不要觉得时间来不及，至少在寒假前，你都可以去做这项工作。 
　　二、勤练达到熟练 
　　练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径，但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目的。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的方法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。当同学们把基础知识都夯实了，真题都研磨透了，这个时候要做的就是提高熟练度了。高三整一年同学们要做上百张考卷及多本辅导书，这其实就是提高做题熟练度的过程，我对此就不再赘言了。我要讲的是关于高考考试熟练度的提高问题。肯定有人会问，高考的熟练度怎么提高啊，难道让我们去复读吗？我要讲的是一个定时、定点、定量的问题。何谓定时、定点、定量呢？那就是在规定时间内（50分钟左右），坐在书桌前，完成一套模拟卷或真题？就当做是在高考。或许有人会说这样的方式很搞笑，但是请试想，在高考过程中，遇到不会做的题目怎么办？考试时间来不及怎么办？等等，这些都是你在高考时可能会面对的问题。而进行了多次模拟高考的训练后你就会了解，自己在多少时间内能完成选择题、完成整张考卷一般需要多少时间、当题目不会做的时候该如何保持良好的心态跳过去做下一题，等等。这些都是演练后得到的经验。做练习应像考试一样，尽量不丢题、空题，审清题目中的每一个关键字眼，并标出记号。遇到自己较为熟悉的题目，更要集中精力，认真分析，不可凭着经验和思维定势仓促解答；遇到重点题、热点题，做完后应立即重新过一遍，明晰题型特点，厘清解题思路，总结答题技巧，感受成功快乐；遇到难题，不能失去信心，既不能轻易放弃，又不能耗时太多，必要时与老师、同学多讨论，找出解决方法。做到容易题稳拿分，中等题不丢分，难题争取得分。当你把考试当成了像吃饭一样的习惯时，就不会紧张与发挥失常了。 
　　三、备好错题本 
　　做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足之处。所以，对平时出现的错题，应做好订正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。把自己做错的题或者再三遗忘的知识点记录下来，这样在平时你所要翻阅的就只有这么一个小本子，而非很多本辅导书，真正做到书越读越薄，选择通读通做一本或两本即可。另外重视选择题，选择题往往侧重考查基本概念，考查学生对细节知识的把握程度，多属于较容易题目，可用一周时间集中梳理复习过的内容、做过的卷子，分析选择题做错的原因：是看题不清，还是审题方法不当；是知识掌握有薄弱环节，还是存在知识盲区，争取在一模考试前弄懂并加以弥补。还有化学规范性表达也是应注意的细节。如化学方程式书写一定要配平、化学式一定要正确，酯化反应有水生成不能漏写，书写多元弱酸根水解反应时应分步、可逆，与用量、顺序、浓度、条件有关的化学方程式要逐一看清，切不可不加思考就做；做实验题时应看清操作和填空题中对物质表述是填名称还是填符号、有机物是写分子式还是结构简式等。 
　　四、重视化学实验 
　　化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实，它具有目的性、探索性、现实性和易感知性。演示实验、边讲边实验、学生实验和家庭实验等多种形式实验活动的相互结合，有助于学生化学知识的掌握。利用不同形式的实验可以培养学生的各种能力，使学生各方面的素质得到提高。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到不仅知其然，而且知其所以然的目的。 
　　态度决定一切。当同学们能耐着性子把高中阶段的化学知识完整地复习一遍，仔仔细细地研究了近几年的高考真题，并提高了熟练度以后，我相信同学们在高考时一定能够取得好成绩。