论文摘要:高职院校的网络文化作为一种特殊的校园文化，是对当前高职学生在校生活及思想状态的最贴切反应。另外，网络也作为一种教学手段得到广泛的运用。通过对我市三所高职院校的在校生的网络使用情况进行调查并将有关数据进行分类整理，了解学生上网时间、对网络看法、网络活动以及网络教化功能、网络安全等方面的信息。

关键词：高职院校网络文化教化功能网络行为

本文组织调查人员专门成立了调查组，制订了1500份调查问卷，对三所高职院校的各个年级在校生的使用网络情况进行调查分析。每个年级500份，一年级收回490份，二年级收回487份，三年级收回493份，共计1470份。男女调查比例为57%和43%。除了问卷调查这个方式，调查人员也采用发帖、微博、QQ、电话交流等方式对调查对象进行调查。以下是对调查情况的汇总：

1对网络的认识
　　通过调查发现，大部分在校生是对网络持支持态度。网络丰富了学生的课余生活，除了常规的课堂教学之外，学生可以利用网络进行远程学习或者在线教学，方便运用网上资源进行学习。网络作为一种教学手段被广泛应用于教学过程之中，大多数学校都在使用网络进行多媒体教学，ppt、powerpoint等软件的合理利用使得教学过程更加直观、生动，更加有利于理解生僻、抽象的知识。师生之间可以利用公共邮箱、QQ等交流工具进行互动，使得课程教学超出教室的限制，不受时间、空间的阻碍。
　　除了方便学习，同学们也会将网络作为一种有力的娱乐工具。网上购物的方便快捷、求职信息的及时获取等使得同学们意识到网络的强大功能。另外，网络丰富了课余时间的休闲内容，看电影、玩游戏、听音乐、听小说都是主要的休闲方式。
　　尽管网络丰富了我们的生活，但是作为一种虚拟化的存在，它在备受追捧的同时也饱受争议。因为网络作为虚拟的东西，看不见摸不到，网络陷阱无处不在，网络诈骗、网络犯罪问题屡见不鲜，之前风行一时的人肉搜索问题曾引起大众心理的极大恐慌。网络色情视频充斥荧屏，网络黑客作为网络杀手，让广大网民望而生畏，这对大多数在校生的身心发展产生极坏的影响，直接影响他们对价值观、审美观的选择。
　　总而言之，网络作为一种服务于人的工具，本身不存在好与坏的差别，只是网络使用者对它的利用途径的问题各有差异。高职学生作为一股鲜活的生命力的存在，需要懂得如何健康地利用网络来充实自己，抵抗来自网络的各方面诱惑。

2网络使用情况汇总
　　通过对调查数据进行的统计分析发现，高职学生上网时间的长短与其年级高低呈正比。一般情况就是大二、大三学生的上网时间相比大一新生要多一些，其主要原因在于大一新生毕竟在高中都是经历的每天徜徉书海的日子，对于网络了解不多，初来大学对网络有个逐渐认识的过程，而且新生的课外集体活动比较多，同学们都是在参加社团活动中相互了解，私人时间尚不宽裕。随着年级增长，学生们开始着手于四六级、资格证等级考试，或者专升本考试及毕业季找工作之类的，各方面对网络的需求量明显增多。
　　在使用网络的男女比例方面，不存在高低鲜明的情况，但是相对来说女生上网时间会较长一点。比较主要的原因在于多数女生喜欢网购、看电影、网聊等网上休闲娱乐，而男生随着年纪增长，更乐于人际交往活动锻炼沟通、组织能力，或者迷恋体育活动，组织校际篮球比赛等。
　　随着网络多元化的不断发展，学生的网络活动越来越丰富。网络作为重要窗口，将世界联系起来。网络是学生获取最新信息的最主要通道，网络热点、热门节目、各领域最新消息铺天盖地卷土而来。像之前因选秀走红的大衣哥，一夜之间成为网络红人，还有《中国好声音》这一节目的热播，在校高职生都能第一时间得知，并成为茶余饭后的谈资。同学们也会关注网络新闻热点、影视八卦、体育赛事等等各方面的信息。
　　总体而言，大多数的在校生使用网络的情况呈现出明显的特点：多数学生关注生活、时尚、体育、文艺、社会、军事方面的网站和论坛；在论坛中潜水的学生很多，多数是看客的身份，少有跟帖；男女生选择的网站类型大为不同。另外显著的问题是：学生用网络进行网络学习的比例很低，约占20%左右；利用网络进行创业或者兼职的很少，多数学生存在网络利用率低的现象，仅仅懂得一点皮毛，不做深究；最严重的是学生沉溺于网络的情况，很多男生不分昼夜上网玩网游，损害身体又浪费钱财，也耽误了自己的前途。我们经常会看到有报道包夜玩网游溺死网吧的新闻，针对在校生的沉溺网络问题，高职院校应该予以特别重视。

3浅析网络安全
　　在校学生都后多或少地受到过网络安全问题的困扰，遭遇到偷盗QQ密码、游戏币的问题。有关调查显示，大学生是遭遇木马侵害的重灾区，受侵害程度远远高于全国平均水平。主要有以下几方面原因：多数高职生选择网吧的等公共场所上网；多数学生登录的聊天、游戏网站，病毒侵入率非常高，甚至有少数学生进入色情网站；学生群体中的手机网民很多，手机缺乏必要的安全系统而出现恶意扣费、密码被盗及死机情况；多数高职院校没有对学生的安全用网问题进行过系统教育，学生们缺乏这方面的安全意识，这给病毒的肆虐传播提供了可乘之机。

4加强网络监管
　　高职学校中的任何一个小小的网络问题，都要予以重视，以免发生千里之堤毁于蚁穴的悲剧。对高校网络文化的监管首先要采取法律的制度。结合现有的网络状态及学生心理，制定切实可行的网络管理规则，依照规则进行合理的监管。另外，加强对学生网络道德的普及教育，引导学生形成健康用网的意识，提高自律能力，具有高度的责任感和使命感，并以这种精神感染周围的同学朋友。
　　为保证校园文化的健康发展，需要加强校园网络文化队伍建设，培养出一批了解网络技术，具有高度的责任感，能够及时地开展网络教育工作的教师团队，他们将发挥起监管人的作用，严格审核网上信息，对不良信息及时处理，杜绝进入学生视野。另外，可以建立起一个用于传播正确用网常识的校内邮箱，与学生进行平等交流，对于存在网络问题的学生给予悉心指导，解决同学们生活学习上的麻烦，为迷茫的学生指明前进的方向。

5扩充教学资源
　　教学资源建设是高职网络建设的最主要部分，通过增强学校的信息化管理，充分利用网络的优势资源来丰富课程内容，提高教学质量是最主要的。学校自主开发的教学软件更有利于本校学生的学习，组建的题库和教学课件针对性更强，更具有使用性，学生使用起来更加方便。师生之间的在线互动、分享资源，能够密切师生之间的关系，增强学生对所学科目的热爱，起到良好的促进学习的作用。

6结束语
　　高职学校的网络教化功能虽然借助于虚拟的平台，但是有很好的实控效应。从学生的心理特点及学校的教学实际出发，增强对教师网络运用能力的培训，强化网络资源，建立网上互动平台，充分利用互联网的优越性更好地为学习服务。强化学校的网络监管团队，提高教员整体素质和服务质量，优质高效地解决学生问题，促进师生共同学习，形成浓厚的积极的学习氛围。

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