【摘要】目的 探讨大学教师退休后的心理健康状况,为采取早干预措施提供依据.方法   采用症状自评量表对64名大学退休教师退休后1-2年的心理健康状况进行测评分析.结果  大学教师退休后1-2年内症状自评量表中躯体化、人际关系、焦虑、抑郁及阳性项目数均显著高于国内常模(P<0.01).男、女教师退休后症状自评量表中除躯体化、抑郁为两者共同的表现外,女性教师焦虑因子分高于男性教师,而男性教师人际关系敏感因子分显著高于女性教师.结论   大学教师退休后可程度不同的出现一些心理问题,且不同性别人员心理健康状况的变化有所不同,学校及家庭应予以重视,并采取早干预措施,帮助他们适应较色转变,减少其心理问题的产生,以提高其生活质量.
　　【关键词】大学教师  退休  心理健康状况  症状自评量表  生活质量
　　退休是一个从职人员职业生涯的结束,据有关调查显示,不同工种、不同性别的退休人员在退休后会程度不同的出现一些心理问题,若不采取干预措施,甚或构成严重的心理疾病,影响其生活和生存质量.作为知识分子的大学教师,退休后的心理健康状况又是如何呢?为此,笔者对河南某师院64名大学退休教师开展了退休后心理健康状况的调查,现将调查结果报告如下.
　　1 对象与方法
　　1.1对象  选取2006年-2010年河南某师院退休1-2年的大学教师64名为 调查对象.其中女30名,男34名,年龄55-65岁,学历均为本科以上.
　　1.2方法
　　1.2.1调查工具  采用症状自评聊表 对退休教师的心理健康状况进行调查.该量表包括躯体化、强迫、人际关系、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子,共90个项目,采用5级评分制,得分越高,心理健康水平越低,单项因子分 2分表示有不良心理问题.
　　1.2.2调查方法   向入组被试者解释测试的目的和意义,根据情况进行集中测试和个体测试,统一指导语,填写问卷时采用不记名方式,但需将年龄、性别等项目填写完整.共发放调查表64份,收回64份.
　　1.2.3统计方法   所有数据应用SPSS15.0统计软件包处理,计量资料比较采用配对t检验,以P<0.05为差异有统计学意义.
　　2 结果
　　2.1入组被试退休后SCL-90评分与国内常模比较,见表1
　　表1 入组被试退休后SCL-90评分与国内常模比较(x-±s)
　　因子                 入组被试(n=64)         常模(n=1388)                 t                 p
　　阳性项目数         29.83±18.39         24.92±18.41         3.024         <0.01
　　躯体化                 1.61±0.56         1.37±0.48                 3.762         <0.01
　　强迫                 1.60±0.59         1.62±0.58                 0.260         >0.05
　　人际关系         1.88±0.41         1.65±0.61                 3.593         <0.01
　　焦虑                 1.62±0.60         1.39±0.43                 3.976         <0.01
　　抑郁                 1.78±0.51         1.50±0.59                 3.618         <0.01
　　敌对                 1.38±0.43         1.465±0.55                 1.112         >0.05
　　恐怖                 1.33±0.51         1.23±0.41                 1.818         >0.05
　　偏执                 1.34±0.38         1.43±0.57                 1.211         >0.05
　　精神病性         1.30±0.34         1.29±0.42                 0.182         >0.05
　　表1显示,大学退休教师SCL-90中阳性项目数及躯体化、人际关系、焦虑、抑郁因子分均显著高于国内常模,差异有统计学意义(P<0.01)
　　2.2入组被试不同性别退休后SCL-90评分比较,见表2
　　表2  入组被试不同性别退休后SCL-90评分比较(x-±s)
　　因子                 女性(n=30)         男性(n=34)                 t
　　阳性项目数 29.22±19.63         29.31±19.38         0.172
　　躯体化         1.60±0.44         1.58±0.52                 1.028
　　强迫         1.58±0.59                 1.56±0.48         0.917
　　人际关系 1.66±0.52                 1.90±0.56         2.952**
　　焦虑         1.60±0.49                 1.41±0.52         2.152*
　　抑郁         1.72±0.48                 1.69±0.46         1.336
　　敌对         1.32±0.42                 1.36±0.46         1.027
　　恐怖         1.33±0.46                 1.30±0.41         0.917
　　偏执         1.29±0.36                 1.33±0.42         1.092
　　精神病性 1.28±0.41                 1.27±0.42         0.182
　　注:   * P<0.05         **P<0.01
　　表2显示,入组被试不同性别退休后SCL-90评分中除躯体化、抑郁为两者共同的表现外,男性人际关系敏感因子得分显著高于女性(P<0.01),而女性焦虑因子得分高于男性(P<0.05).
　　3 讨论
　　大学教师退休前,他们的职业地位较高,受人仰慕、尊重,有的在校担任行管职务,有的是学科带头人,社会交往广泛,工作繁忙.退休后,离开了繁忙的工作岗位,闲置下来,感到无所适从.随着社会交往的减少,社会角色和社会地位也发生了相应的变化,这种变化会令其产生心理失落感.从表1结果显示,大学教师退休后SCL-90中阳性项目数及躯体化、焦虑、抑郁、人际关系因子分均显著高于国内常模(P<0.01).由此表明大学教师退休后会出现一定的心理问题.
　　有研究显示,不同性别人员退休后心理健康状况的变化是不同的[2],本研究也显示其相同的结果.表2显示不同性别大学教师退休后除躯体化和抑郁为两者共同的心理问题外,男性教师人际关系敏感因子分显著高于女性教师(P<0.01),而女性教师焦虑因子分高于男性教师(P<0.05).虽然现代社会男女从事着相同的工作,但男女的社会角色需求是有差异的,男性社会交往活动普遍高于女性,这也与我国的传统文化有关.因此,男性的自我价值感,自我期许度也相对较高,一旦出现社会角色的变化,对其自我概念的冲击也就越大.男性教师退休前后形成的巨大身份落差,会使他们在退休后在与其他人相比较时自卑感、懊丧感更为突出,因此,他们的人际关系敏感因子得分就会显著增高[3].而女性教师退休前是以工作为重,退休后把更多的精力放到了家庭、子女、自己身上.承担过多的家务活,但由于体力不支,常感到力不从心,甚至有无用的感觉.女性特有的细腻情感总想给予子女更多的关爱和照顾,同时也希望得到子女的关照,然而,日趋竞争激烈的社会令子女们身心繁忙而无暇顾及她们的感受,这样就使她们的生活中出现许多空白点,常有孤单寂寞感,加之自身健康状况的下降,会使她们体验到更多的焦虑情绪.
　　本研究通过对大学教师退休后心理健康状况的调查表明,退休对大学教师的心理健康状况会产生一定的影响.大学教师退休后会出现诸多的心理问题,且男女教师心理问题的表现也有所不同.因此,关注大学教师退休后的心理健康,已显得尤为重要.学校、家庭要高度重视,应积极采取早干预措施,帮助他们适应角色转变,引导他们正确评价自我,开展有针对性的健康教育.对男性退休教师应鼓励他们主动扩大兴趣与交往,组织他们参加有益的社会活动,对女性退休教师应在生活上多关心体贴她们,子女要多给予她们情感上的支持和安慰.社区要积极接纳他们,为其提供活动场所,丰富他们的退休生活.退休教师也要学会根据生活变化灵活调整自己的期望值,从而提高其生活质量和生存质量.
　　参 考 文 献
　　[1] 张明园.精神科评定手册[M].第二版.长沙:湖南科学技术出版社,1998:16-27.
　　[2] Carrillo JM,Rojo N,Staats AW. Women and vulnerability to depress:some personality and clinical factors[J]. Span J Psycho,2004,7(1):29.
　　[3] 赵蕾,杨富刚,魏丽.军队干部离退休前后心理健康状况调查[J].临床心身疾病杂志,2010,16(6)524.