从受众角度看电视节目编排策略

    目前， 我国对电视节目编排的不合理， 是导致观众不断流失的一个重要因素。 各种多媒体媒介的出现， 使得观众可以有更多的自选性 ， 但是仍然有大部分传统的观众依旧坚守着电视节目， 因此如何保持这一部分观众， 以及吸引新的观众， 是目前亟需解决的问题。

    一、何为受众
    受众，指的是信息的接受者，也就是媒体所传播的信息的接受者。它是传播活动中不和缺少的一部分。在传播学当中，整个传播活动是由传播主体，传播媒介，和受众组成的，所有的传播活动，其最终目的，是为了让受众接受。也就是说，电视节目的最终完成是由观众来进行的。

    二、为何从受众角度来编排电视节目
    受众决定了电视节目的基本类型和方向。在市场经济条件下，受众的接受在一定程度上意味着对于电视台的肯定，也意味着电视台对于节目编排的成功。节目编排的目的是为了获得更多的观众，因此在设置节目时，不论是设置单独的一个节目，亦或是设计整套的节目结构，受众的需求才是最终的参考指标。故，我们可以得出，观众的构成状况、收视习惯和接受心理是节目编排的重要依据。

    三、如何对电视节目编排
    （一）受众的流动性受众具有流动性的特点，观众流动性的分析，是指随着时间的延展。对观众群在频道内和频道间的流动情况进行分析，并找出其中的规律，这可以更目的的按照观众的流动趋势编排节目。 例如在不同的时间段里，电视节目的受众是不同的。 一般对于青少年来说，在除了周六周日外，白天的时间段里，一般学生都在学校进行学习，因此，在周一至周五的白天，可以减少青少年喜爱的知识类节目。
    在白天一般在家的是老年知识分子，受到他们传统思想的影响，他们对于国家的关心，使得他们对于社会中，一些现象，以及一些历史人物的生活会有所关心。因此在白天播放《口述》一类节目，这一类节目时间相对来说，较长一些 ，不会占用晚上的黄金时间段 ，而老年人 ，可以通过这一节目，来了解一些历史人物，以及社会人物生活。
    晚上的受众大多是中年人。忙碌的生活，让他们只有晚上的时间才可以停下脚步来享受生活，大气简洁的电视节目，是他们在工作之余所希望看到的。在晚饭时间后，主要是以此类人为主要受众。
    （二）受众的目的性
    受众是传播的主动者，媒介是被动者。受众并不是消极地“接受”信息，而是积极地寻求信息为自己所用。所以，受众具有不同的心理需求。
    知识量大，包含新鲜的信息量，是学生最渴望的电视节目。学生的求知欲和好奇心趋势他们需要获得大量的知识以及新鲜事物。 而学生在放学以后，和晚餐这段时间内会有一定的休息时间，以及双休日的时间，都可以安排知识类型的电视节目，例如：探索一类的节目更适合在这一时段播出，可以让学生在课余拓展自己的知识面，还可以缓解一天的学习压力。
    通常知识分子女性，不偏爱看类似于炒作一类的节目，但是出于女性特殊的心理，她们又偏好于情感一类的交流，渴望了解都市女性心理等等，而一般知识女性白天都在上班，晚上八点左右是最好的休息时光，把《往事》一类的节目，放置于此段时间，会提高受众的观看率。
    事业型男士，一般在十点左右的主要受众。 一般他们都具有较高的学历，和较为丰富的知识，由于白天工从作的繁忙，使得他们无暇通过电视节目来缓解压力。通过播放《探索》、《寰球地理》此类的节目，可以让他们了解其他国家的一些风俗，解密历史中鲜为人知的故事，对于他们来说，不仅仅让一天的疲劳得到了释放，也是得到了丰富的知识。
    了解和分析受众年龄，性别，以及文化层次和收视习惯，在节目编排中的重要性是无可厚非的。不然，编排节目的效果则会“无的放失”。

    四、结论
    电视节目编排是一门科学，也是一门艺术，节目编排者需要认真，深入的去研究节目的安排，才能在激烈的中立于不败之地。而从受众的角度来出发来编排电视节目，是最终实现电视节目价值的基本标准，也只夺这样，才能实现电视节目的最终价值。