论文摘要：近年来，由于科技的日益进步和社会的迅猛发展，计算机以其迅雷之势成为日前人们生产生活中必不可少的工具。在这样的情况下，能够对计算机进行熟练的掌握和应用，是社会对二十一世纪人才的基本要求；学生是祖国未来的希望，因此，在中学中加强计算机教学，掌握计算机的实际运用方法，是符合社会需要的，学生所必须具备的素质和要求。

关键词：计算机；教学；应用能力
　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 04-0176-01

一、计算机教学中加强学生应用能力培养的重要性分析

（一）计算机应用能力是社会各项职业的基本要求。正如上文所述，近年来，由于计算机在各行各业中的普及和广泛应用，使得计算机成为人们生产生活的必须，在这样的情况下，熟练的对计算机的应用程序进行操作、掌握，已经成为社会发展的需要，是符合社会生产生活的必要条件之一。由于计算机在社会各界中的重要性日益突出，导致各用人单位在对学生计算机的实际应用能力的要求越来越高，使其成为信息社会下，用人单位对衡量人才的基本要求。

（二）高职学生计算机应用能力的现状分。有关学者对高职学校学生的计算机应用能力进行分析研究，得出如下结论：高职的学生与普通学校的学生相比，起点水平相对较低，他们当中大部分是来自边远的农村，很多学生对计算机的认识不清楚，他们所上的计算机课仅仅只是对计算机的基础理论进行讲解，而很少有机会对计算机进行实际的操作，使其计算机水平和应用能力还处在初级甚至是“扫盲”阶段，这为学校在教学过程中应用教学的实施提出了挑战；因此，在这样的情况下，要求教师要把如何引导学生熟练的对计算机相关技术进行掌握、如何提高其在实际操作过程中的应用能力等贯穿与整个教学的始终，以从跟本上解决当前计算机教学中存在的问题为依据，摸索出一条合适的教学模式和方法。

（三）计算机应用技术的掌握，是高职学生所必备的技能。计算机作为科技信息时代的载体和工具，在对学生各个学科的学习上起了非常大的作用。这要求学生除了从课堂上认真听讲过，获取相关的知识外，还必须要熟练的应用互联网的工具，通过计算机的渠道来获取相关的知识技能。因此，要求教师在进行计算机教学时，要把教学的重点放在对学生学习能力的指导上，引导其在学习中应用，在应用中学习，从而达到提高学生自身的计算机素质的目的，为今后学生独立处理计算机的相关问题提供基础，这同时也是高职学生所必须具备的技能之一。

二、培养学生应用能力的具体措施分析

（一）转变教学模式，改变教学理念。目前，为了适应高科技时代发展的需要，各个教育行业都纷纷在对改变教学制度、教学理念等方面进行改革，其目的在于培养时代背景下的，符合社会发展需要的，能够进行独立思考、独自判断和具有批判性思维的学生。因此，为了达到上述需求，要求教师要转变传统的教学观念，要把学生当做是学习的主人，是整个学习过程中的主导者，教师只是适当的对学生进行引导。所以，要把互动式和启发式等教学模式适当的应用到整个教学过程中，在兼顾学生学习积极性、创造性的同时，达到培养学生个性发展，自觉创新的目的。

（二）创造环境，激发学生学习兴趣。良好的学习氛围，优越的学习环境，对激发、带动学生的学习兴趣起到了积极的作用。新课改下的素质教育对教学过程中师生之间的互动就提出了明确的规定，在这样的条件下，要求教师要积极主动的营造良好的学习环境，从而激发学生的学习兴趣，让学生在良好的学习环境中自由的探索，积极的创造，勤于思考，勇于提问，从而达到活跃课堂氛围的目的，使学生在轻松快乐之余得到锻炼学习。

（三）对学生学习兴趣和自学能力的培养。兴趣是一门功课最好的老师，它在对激发学生学习乐趣，提高学生学习学习主动性等方面起到来了积极的作用。在计算机教学的过程中，教师要以计算机的特殊性为依据，在教学时利用计算机的辅助功能，如：多媒体教学、幻灯片教学等，来进行教学，让学生在充分享受视觉冲击的同时，还可以更娇直观的感受到现代高科技产品的易用性和先进性。除此之外，更要明白，计算机是一项适用性较强的操作学科，对学生的动手能力和独立操作能力都有很强的要求。因此，要求教师在对学生进行计算机教学时，出来注重上述因素外，还更应该把教学的重点放在对学生实际操作能力、动手能力的培养上来。在教师过程中，要对学生的作业进行规定目标，让学生通过自身的思考去解决问题，培养学生的自学能力；事后，教师再集中对其进行讲解，达到深化学生认识的目的。

（四）充分利用网络资源。计算机与其他学科的本质区别表现在：计算机是一门信息储备量大，实践性较强的综合性学科。因此，要求教师在教学的过程中，要充分发挥学生的主导作用，唤醒学生的主动意识，引导学生自主利用互联网这一平台，利用搜索引擎等方式对网络上有价值的资源进行搜集整理，在遇到难题时，可以通过网络发帖的方式来寻求解决办法。充分利用网络资源，使得学生能够更大限度的贴近生活，跟上时代发展的步伐，能提高其利用所知的知识提高自身解决各种实际问题的能力，符合社会发展的需求。

三、结束语
　　综上所述，计算机教学应把重点放在对学生实际应用能力的培养上；只有这样，学生才能在日益激烈的市场竞争中找到立足点，才能稳健的在自我发展的道路上前行；只有这样，培养出的学生才能直面激烈的市场挑战。

参考文献：
　　[1]孙晓明.浅谈对中专生的计算机教学[J].计算机科学专刊，2009，3.
　　[2]张晓丽.浅谈计算机教学中学生应用能力的培养[J].淮南职业技术学院学报，2009，9.
　　[3]施指南.浅谈中专计算机教学中学生能力的培养[J].计算机光盘软件与应用，2010，15.
　　[作者简介]马亚军，学历：研究生，研究方向：计算机应用技术。